Wissenschaftsförderung – Waldemar-Bonsels-Stiftung

Tagung: Idyllen und Sehnsuchtsorte

Regina Sasse — Wed, 30 Nov 2022 08:19:07 +0000

TAGUNG erfolgreich abgeschlossen – Publikation erscheint 2023

Idyllen und Sehnsuchtsorte in der Kinder- und Jugendliteratur und in Kinder- und Jugendmedien.
Fachwissenschaftliche Analysen und fachdidaktische Modellierungen

Am 2. und 3. Dezember 2022 fand die Tagung der Universitäten Bremen und Augsburg in Augsburg statt.

Die Idylle steht literatur- und kulturgeschichtlich gesehen in einer langen Tradition und ist Gegenstand gegenwärtiger Forschung. Das von Astrid Lindgren erschaffene Bullerbü, Michael Endes Lummerland, Erich Kästners Seebühl am Bühlsee oder der Mühlenteich von Otfried Preußler zählen zu den klassischen Kindheitsidyllen und stellen zudem „Topographien der Kindheit“ im Sinne Roeders (Roeder 2014) dar.

Heute bespielt das Idyllische ganz unterschiedliche mediale Felder vom aktuellen Bilderbuch bis zum Videospiel und zeigt auch im Bereich
Klima/Umwelt/Gesellschaft interessante Ausformungen.

Die Tagung näherte sich dem Thema gegenstandsorientiert-analytisch sowie didaktisch-modellierend und fragte auch nach Konsequenzen für das Literarische Lernen in pandemischen Zeiten.

Eröffnet wurde die Tagung durch Key Notes zum aktuellen Forschungsstand von Dr. Jan Gerstner und Dr. Sebastian Schmideler.

Im Anschluss wurde das Thema durch eine kunsthistorische Führung sowie durch die Sektionsarbeit in vier Sektionen vertieft:

Kinderliterarische Idyllen
Jugendliterarische Idyllen
Bild – Ton – Medien
Umwelt – Politik – Gesellschaft

KONZEPT und LEITUNG
Lea Grimm: lea.grimm@philhist.uni-augsburg.de
oder
Nils Lehnert: NilsLehnert@uni-bremen.de

VERANSTALTUNGSTERMIN
Freitag, 2. und Samstag, 3. Dezember 2022

VERANSTALTUNGSORT
Hotel Maximilians Augsburg

VERANSTALTER
Universität Bremen
Universität Augsburg

GASTGEBER
Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Augsburg

FÖRDERER
Waldemar-Bonsels-Stiftung

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Tagung zur Wechselwirkung von Buch und Film von Cornelia Funke

Regina Sasse — Tue, 15 Feb 2022 12:15:07 +0000

Als erste Tagung zum Werk Cornelia Funkes beschäftigen sich die Vorträge aus buch-, literatur- und medienwissenschaftlicher sowie literaturdidaktischer Sicht mit ihren Bilder-, Kinder- und Jugendbüchern und setzen sich mit der Umsetzung ihrer Geschichten in anderen Medien wie Hörbüchern oder Filmen auseinander. Die Beiträge thematisieren entprechend Storytelling und Worldbuilding in der Reckless-Serie, gehen auf die Illustrationen und das Bild-Text-Verhältnis in den Bilderbüchern ein, didaktisieren (Erstlese-)Bücher in und außerhalb des Unterrichts, untersuchen die Übersetzungen der Kinderbücher oder analysieren die Verarbeitung von Mythen und literarischer Tradition in den Jugendbüchern. Die Autorin Cornelia Funke ist selbst am zweiten Abend zu Gast.

Link zur Website der TAgung: HIER

ZEITRAUM

5.5. bis 7.5.2022

VERANSTALTUNGSPARTNER

Universität Mainz, Universität Duisburg-Essen, Universität Münster, Universität Hamburg

FÖRDERER

Waldemar-Bonsels-Stiftung; Universität Duisburg-Essen

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Reihe Buchwissenschaftliche Beiträge

johnring — Wed, 07 Apr 2021 19:30:56 +0000

im Harrassowitz Verlag

Einzelne Bände der Reihe „Buchwissenschaftliche Beiträge“ sind über den Harrassowitz Verlag zu bestellen.

Georg Kessler:

Der Buchverlag als Marke

Typik und Herausforderungen des markengeprägten Publizierens am Beispiel der Ratgeberliteratur Deutschlands

Buchwissenschaftliche Beiträge, Band 87
Wiesbaden: Harrassowitz Verlag 2013

Malva Kemnitz:

Ästhetik der leisen Töne

Die visuelle Vorstellungswelt westdeutscher Verlage in der Buchwerbung der 1950er Jahre

Buchwissenschaftliche Beiträge, Band 86

Wiesbaden: Harrassowitz Verlag 2013

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Jahrbuch Internationale Buchwissenschaftliche Gesellschaft: Kodex

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:30:30 +0000

im Harrassowitz Verlag

Kodex 2013
Buchzerstörung und Buchvernichtung

Mit Beiträgen von Caspar Hirschi, Miriam Meckel, Vincent Kaufmann, Ulrike Gärtner (St. Gallen), Carlos Spoerhase (Berlin), Thomas Fuchs (Leipzig), Oxane Leingang (Frankfurt am Main), Cornelia Ortlieb (München), Arne Klawitter (Kyoto), Albert Coers (München/Berlin), Andrea Gnam (Karlsruhe/Wien), Patricia Engel (Horn) und Essays von Fernando Báez und Werner Fuld.

Kodex 2012
Bestseller und Bestsellerforschung

Mit Beiträgen von Vincent Kaufmann, Sophie Rudolph, Ulrich Schmid, Muriel Schindler (St. Gallen), Franziska Mayer, Slávka Rude-Porubská, Michael Muselmann, Rainer Schmitz, Harald Henzler (München), Stephanie Kurschus (Mainz), Gerda Moser (Klagenfurt), Gudrun Weiland (Greifswald) und Vanessa Werner (Erlangen).

Kodex 2011
Die Digitale Bibliothek

Mit Beiträgen von Thomas Stäcker (Wolfenbüttel), Frieder Schmidt (Leipzig), Stefan Münker (Berlin), Vincent Kaufmann (St. Gallen), Ernst Fischer (Mainz), Gerhard Lauer (Göttingen), Uwe Jochum (Konstanz), Eric W. Steihnauer (Hagen), Anke Vogel (Mainz), Dietrich Olms (Hildesheim) und Bozena I. Mierzejewska (St. Gallen).

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MCM-Institut an der Universität St. Gallen

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:29:29 +0000

Kompetenzbereich Buchwissenschaften

Das MCM-Institut ist ein international ausgewiesenes Forschungs-, Qualifikations- und Beratungszentrum für Medien- und Kommunikationsmanagement sowie für Medien und Kultur.

Im Mittelpunkt des Lehrstuhls Media and Culture am MCM-Institut steht das Center for Book and Publishing Studies (Kompetenzbereich Buchwissenschaften). Der Kompetenzbereich
beschäftigt sich interdisziplinär mit den kulturellen, sozialen, technologischen und ökonomischen Dimensionen des Mediums Buch unter besonderer Berücksichtigung der Herausforderungen durch die Digitalisierung.

Die aktuell drei wichtigsten Schwerpunkte sind:

bux-App: Literatur im Raum sichtbar machen

Die App, die gegenwärtig am Lehrstuhl entwickelt wird, erlaubt es dem Nutzer, sich eine Stadt via Kunst anzueignen und den kulturellen Raum zu begehen. Dank neuster Technologie nimmt die literarische Welt auf dem Bildschirm Gestalt an und überwindet die Grenzen zur realen Umgebung. Eine neuartige, partizipative Lesekultur entsteht. Die bux-App nutzt die Möglichkeiten der Digitalisierung, um eine Verbindung zu schaffen zwischen Fiktion und Realität.

Autorschaft im Medienwandel; auf Journalismus, Literatur, digitale Literatur, Fernsehen und Drehbücher bezogen

Hierzu entstehen verschiedene Publikationen und Forschungsprojekte u.a. zu den Themen Autobiographie und neue Medien, Interactive Storytelling, Algorithmen und Autorschaft im Journalismus.

Forschung zu Leseförderung unter besonderer Berücksichtigung der digitalen Benutzungsmöglichkeiten; in Kooperation mit dem St. Galler Zentrum für das Buch (ZeBu)

Außerdem trägt der Lehrstuhl zwei HSG-Lehrprogramme:

Buch- und Medienwirtschaft (Bachelor), mit Unterstützung durch die Waldemar-Bonsels-Stiftung
Wirtschaftsjournalismus (Master)

ORT

St. Gallen

Leserrezensionen auf Online-Portalen. Eine inhaltsanalytische Untersuchung

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:28:34 +0000

Das Projekt der Professur für Neuere deutsche Literatur (NdL) und Literaturvermittlung mit dem Institut für Kommunikationswissenschaft (KoWi) bildet den Auftakt einer Forschungsreihe des Bamberger Arbeitskreises zur Lese- und Leserforschung (BALL).
Das Forschungsteam um Martin Rehfeldt, M.A. wird vor allem empirisch untersuchen, wie sich Buchrezensionen reiner Hobby-Rezensenten von denen professioneller Leser wie Feuilleton-Journalisten oder Literaturwissenschaftlern unterscheiden. Bisher existieren zu dieser Frage noch keine belastbaren Daten, obwohl Leserrezensionen durch Weblogs, Social Reading-Plattformen oder Online-Buchhändler in der öffentlichen Wahrnehmung zunehmend gleichberechtigt neben klassischen journalistischen Rezensionen stehen. Aus Befragungen ist zudem bekannt, dass sich viele Leser eher an anderen, nicht-professionellen Lesern (Peers) orientieren als an den Empfehlungen einschlägiger Experten. Kundenrezensionen im Internet haben dieses Phänomen nicht nur verstärkt, sondern auch beobachtbar gemacht: Der Informationsaustausch, der früher vor allem in interpersonellen Gesprächen stattgefunden hat, liegt nun als analysierbares Textkorpus im Internet vor.
Durch die Analyse dieses Korpus – mit Schwerpunkt auf Amazon-Rezensionen – werdenfolgende Fragen beantwortet:

Welche Kriterien legen die Verfasser von Leserrezensionen an?
In welchem (quantitativen aber auch formalen) Verhältnis stehen Informations- und Meinungsanteil der Rezensionen?
Gibt es Hinweise darauf, dass sich Verfasser von Leserrezensionen als Teil einer
„reading community“ verstehen, die Kommunikation unter Gleichen anstrebt?
Gibt es eine Leseransprache? Falls ja, welche Form hat sie?
Gibt es eindeutig identifizierbare Rezensententypen? (Etwa: Vielschreiber vs. Gelegenheitsschreiber, Generalisten vs. Spezialisten etc.)?
Thematisieren Leserrezensionen eigene Erfahrungen und Erwartungen der Verfasser bzw. gibt es einen stärkeren Ich-Bezug in den Texten, als das in professionellen Rezensionen der Fall ist?
Zu welchen kulturellen Artefakten stellen Leser Bezüge her? (z.B. Filme)
Lassen sich sprachliche Besonderheiten feststellen?

VERANSTALTUNGSTERMIN

März 2013 bis August 2014

VERANSTALTUNGSORT

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

ORT

Bamberg

VERANSTALTER

Martin Rehfeldt

VERANSTALTUNGSPARTNER

Professur für NdL und Literaturvermittlung der Universität Bamberg

Institut für Kommunikationswissenchaft der Universität Bamberg

BALL (Bamberger Arbeitskreis zur Lese- und Leserforschung)

FÖRDERER

Waldemar-Bonsels-Stiftung

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Arbeitsgespräch Geist im Buch

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:27:36 +0000

Historische Formen und Funktionen des Buchs in den Geisteswissenschaften

Über das geisteswissenschaftliche Buch wird viel diskutiert und wenig geforscht, ganz im Gegenteil zum naturwissenschaftlichen Buch, dem in jüngerer Zeit das umgekehrte Schicksal zuteil wurde. Diese Situation ist umso erstaunlicher, als die aktuellen Auseinandersetzungen über die Gegenwart und Zukunft des geisteswissenschaftlichen Buches im digitalen Zeitalter von historischen Vorannahmen geleitet sind, die einer genaueren Prüfung harren. Es drängt sich daher auf, die Geschichte des geisteswissenschaftlichen Buches im Rahmen eines dreitägigen internationalen Arbeitsgesprächs an der Humboldt-Universität zu Berlin umfassend in den Blick zu nehmen und damit einen Beitrag zur Versachlichung der Diskussion zu leisten.

Das Ziel des Arbeitsgesprächs ist es, eine realistische Einschätzung der Formen und Funktionen des geisteswissenschaftlichen Kodex vom 17. bis zum frühen 21. Jahrhundert zu ermöglichen. Dazu sollen nicht nur ihre rechtlichen, ökonomischen, politischen und medialen Voraussetzungen behandelt, sondern auch Vergleiche mit den Konjunkturen anderer Literaturgattungen sowie mit den Publikationsformen anderer Fachrichtungen angestellt werden. Mit diesem breiten Zugang verbindet das Arbeitsgespräch die Absicht, die Frage nach einer „Krise des Kodex“ in unserer Zeit von einer allzu einseitigen Fixierung auf die digitale Revolution zu lösen und für andere Faktoren – wie den Einfluss der publizistischen Praktiken in den Natur- und Technikwissenschaften – zu öffnen.

Weitere Informationen zum Arbeitsgespräch „Geist im Buch“:

Geist im Buch. Formen und Funktionen des Buchs in den Geisteswissenschaften

VERANSTALTUNGSTERMIN

3. bis 5. April 2014

VERANSTALTUNGSORT

Jacob-und Wilhelm-Grimm-Zentrum der HU zu Berlin

ORT

Berlin

VERANSTALTER

Prof. Dr. Caspar Hirschi

Dr. Carlos Spoerhase

VERANSTALTUNGSPARTNER

Universität St. Gallen

Humboldt-Universität zu Berlin

Internationale Buchwissenschaftliche Gesellschaft (IBG)

FÖRDERER

Waldemar-Bonsels-Stiftung

PRESSE

FAZ vom 9. April 2014

SZ vom 14. April 2014

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Der Erste Weltkrieg – Kindheit, Jugend, literarische Erinnerungskultur

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:26:07 +0000

Bürgervorlesung an der Universität Frankfurt

In diesem Jahr jährt sich der Ausbruch des Ersten Weltkriegs zum 100. Mal. Zu diesem Anlass richtet das Institut für Jugendbuchforschung im Sommersemester 2014 die Bürgervorlesung „Erster Weltkrieg: Kindheit, Jugend, literarische Erinnerungskultur“ aus. Das Themenspektrum der Vorlesung erstreckt sich über Kindheit und Jugend während des Ersten Weltkriegs, Kriegsliteratur für Kinder und Jugendliche von 1914 bis 1918 bis zur kriegsbedingten Traumatisierung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Überdies sollen die damalige Schulkultur und Kriegspädagogik charakterisiert werden und ein Blick auf den Ersten Weltkrieg in der literarischen Erinnerungskultur nach 1918 geworfen werden – bezogen jeweils auf Deutschland, Frankreich und England.

Die Vortragenden gehen den Fragen nach, wie Kinder und Jugendliche, Jungen und Mädchen, den Ersten Weltkrieg erlebt haben und welche kriegsbedingten Traumatisierungen sie erleiden mussten. Welche Bilder- Kinder- und Jugendbücher wurden während des Kriegs und in den Jahren danach publiziert? Auf welche Weise wurden die Frontsoldaten mit welcher Literatur versorgt? Das Schicksal der jugendlichen Frontsoldaten, die oft noch Schüler und Lehrlinge waren, war Thema der großen Pro- und Antikriegsromane der Zwischenkriegszeit sowohl in Deutschland wie auch in Frankreich und England und taucht noch in heutigen Jugendromanen auf.

Die Bürgervorlesung richtet sich an historisch interessierte und in Friedensbewegungen engagierte BürgerInnen, LehrerInnen der Sekundarstufe I und II, Studierende der Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft, der Romanistik, der Anglistik/Amerikanistik, der Geschichtswissenschaft und der Pädagogik.

VERANSTALTUNGSTERMIN

22. April bis 15. Juli 2014

VERANSTALTUNGSORT

IG-Hochhaus, Campus Westend

ORT

Frankfurt am Main

VERANSTALTER

Institut für Jugendbuchforschung an der Goethe-Universität Frankfurt

VERANSTALTUNGSPARTNER

Historisches Museum Frankfurt

FÖRDERER

Waldemar-Bonsels-Stiftung

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Programmflyer (PDF)

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Studienreise in die Buchstadt Horn

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:24:54 +0000

Buchrestaurierung und Buchästhetik im digitalen Zeitalter

Ihr 15-jähriges Bestehen feiert die IBG mit einer Studienreise für alle am Medium Buch Interessierte, die vom 27. bis 29. Juni 2014 in die Buchstadt Horn führt. Das Fach- und Kulturprogramm der Reise ist dem Thema „Die Buchrestaurierung und Buchästhetik im digitalen Zeitalter“ gewidmet.

In der niederösterreichischen Stadt Horn (ca. 80 Kilometer von Wien) hat das Europäische Forschungszentrum für Buch- und Papierrestaurierung (ERC) seinen Sitz, außerdem die Horner Werkstätten – ein Buch- und Papierrestaurierungsatelier, die Druckerei Berger, eine der größten Druckereien Österreichs, die Edition Thurnhof, ein auf die Produktion bibliophiler Künstlerbücher spezialisierter Verlag, sowie der Kunstverein Horn, der sich schwerpunktmäßig der Buchkunst und Graphik widmet. Die Studienreise kombiniert fachlichen Input mit kulturtouristischem Programm: Neben Vorträgen zur Buchrestaurierung und -ästhetik sind Besichtigungen der wertvollen Klosterbibliotheken im niederösterreichischen Waldviertel sowie die Teilnahme an der XII. BuchKunstBiennale 2014 geplant.

Mit der Studienreise ehrt die IBG zudem ihren Vorstandsvorsitzenden Prof. Dr. Wolfgang Schmitz, der 2014 seinen 65. Geburtstag feiert.

VERANSTALTUNGSTERMIN

27. bis 29. Juni 2014

VERANSTALTUNGSORT

Kunsthaus Horn

ORT

Buchstadt Horn (Niederösterreich)

VERANSTALTER

Internationale Buchwissenschaftliche Gesellschaft (IBG)

VERANSTALTUNGSPARTNER

Galerie und Edition Thurnhof

Verein Buchstadt Horn

FÖRDERER

Waldemar-Bonsels-Stiftung

Dokumentationsstelle für Literatur in Niederösterreich

Studienbüro der Fakultät 13 der LMU München

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Programmflyer (PDF)

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Tagung 1914/2014 – Erster Weltkrieg

johnring — Mon, 07 Dec 2020 21:23:46 +0000

Kriegskindheit und Kriegsjugend, Literatur, Erinnerungskultur

Der Erste Weltkrieg gilt als einer der ersten modernen Propagandakriege. Sämtliche Kommunikationsmedien wurden in Anspruch genommen, um die Bevölkerung in der Heimat für den Krieg einzunehmen. Dies gilt für alle beteiligten Mächte; für Deutschland und Österreich ebenso wie beispielsweise für Frankreich und England. Zu den Zielgruppen zählten auch Kinder und Jugendliche, Jungen ebenso wie Mädchen. Für sie wurde eine Flut von Bilder-, Kinder-, Jungen- und Mädchenbüchern sowie Zeitschriften herausgebracht. In den Schulen wurden die Kinder angehalten, ihre Erlebnisse in Form von Schüleraufsätzen und Schülerbildern festzuhalten und auch Tagebücher zu führen. Der Krieg schuf in allen beteiligten Ländern eine eigene Informations- und Medienkultur, die weitgehend noch unerforscht ist.

Es gehört zur Tradition des Instituts für Jugendbuchforschung, zu markanten Daten und Anlässen mit wissenschaftlichen und kulturellen Aktivitäten an die Öffentlichkeit zu treten. In dieser Tradition plant das Institut als Teil des eigenen wie als Teil des gesamtuniversitären Jubiläums im Jahr 2014, mit wissenschaftlichen und kulturellen Projekten des Ausbruchs des Ersten Weltkriegs zu gedenken. Die Tagung versteht sich als Fortsetzung des internationalen Projekts “Approaching War: Childhood, culture and the First World War”, in dessen Rahmen bereits Tagungen in Sidney (Dezember 2011), Toronto (Mai 2012) und Newcastle (März 2013) durchgeführt wurden. Erwartet werden Referenten aus Belgien, Deutschland, England, Frankreich, Polen, Kanada, Österreich und den USA. Konferenzsprachen sind: Deutsch und Englisch.